domingo, 2 de junho de 2019

Dicas para gravação de aulas: não grave aulas tradicionais!

Adaptado do asannini.blogspot.com

Fonte: https://eadbox.com

  • Tenha um Roteiro. A aula da cabeça do professor não provoca a empatia necessária para um conteúdo na web. Diferentemente da sala de aula, o professor não tem como saber o clima dos alunos para improvisar. Ou seja, não improvise, tenha roteiro.
  • Fazer edição adequada. Sem cortes secos, com boa captação de áudio, com imagens assertivas.
  • Gravar em um estúdio. Gravar em uma sala de aula comum, sem iluminação, aparelhos, instrumentos necessários terá um resultado medíocre. Tenha um ambiente controlado, se possível trabalhe com chroma key.
  • Não entregue vídeos extensos. A geração z e, a alpha, não se engajam em vídeos longos. 
  • Treine técnicas de apresentação na frente da câmera com um roteiro pré-definido.
  • Migre para o mundo da vídeo aula, deixando a aula tradicional para a sala de aula presencial.
  • Tenha uma plataforma de vídeo para gerenciar seus vídeos.
  • Saiba mais e acesse: http://asannini.blogspot.com/2017/08/onde-as-produtoras-erram-na-hora-de.html

Ebook Estúdio de gravação da Sambatech: grave sua videoaula

Fonte: https://pt.scribd.com/document/369918111/E-Book-Estudio-de-Gravacao

J.S.Bach - Suite I "Preludio - Presto" Perfeito!




Apresentação maravilhosa, com sentimento e perfeição. O músico se apresenta em toda a Alemanha, Itália e República Tcheca.  Nascido em 1988 em Zaporrichia, na Ucrânia, aos 12 anos recebe as primeiras aulas de violão. 

quinta-feira, 23 de maio de 2019

Conheça o Lúmina da UFRGS

Fonte: Disponível em: https://lumina.ufrgs.br/>



Lúmina é uma plataforma de cursos disponível online. Qualquer pessoa pode fazer o curso. O bacana é que é produzido por professores universitários - estudantes e técnicos também. Ou seja, você terá um conteúdo de ponta, com didática certa e aprofundamento adequado ao tema escolhido.

O curso é disponibilizado pelo portal https://lumina.ufrgs.br/faq/, de acesso gratuito para qualquer pessoa. Outra informação superimportante : há um atestado de participação que o cursista pode imprimir.

O que são MOOCs [Massive Open Online Courses]?
MOOC é um tipo de curso aberto, ofertado em plataformas de ensino, com o intuito de oferecer a oportunidade de ampliar conhecimentos para um grande número de pessoas. Os cursos ofertados no formato MOOC podem ser ou não certificados e, geralmente, não exigem pré-requisitos para a sua realização.

Como faço para acessar os cursos no Lúmina?
O primeiro passo é se cadastrar no Lúmina, clicando em "cadastre-se". Preencha todos os seus dados confirme seu cadastro respondendo ao email automático que será enviado. Depois disso, basta você se inscrever no curso desejado e terá acesso a todos os conteúdos deste curso.Sim. Em alguns casos, pode ser indicado material de apoio que deve ser adquirido pelo estudante, como livros, por exemplo. Mas todo o material desenvolvido pelo professor está disponível.

Há professores ou tutores nos cursos?
Os cursos disponibilizados no Lúmina são de caráter autoformativo, ou seja, a princípio não há mediação de um professor ou tutor. É possível que em alguns cursos haja mais interação, mas todos os cursos são projetados para acontecer independentes de mediação. O material de cada curso foi organizado por professores, estudantes e técnicos da UFRGS e seguem uma sequência que permite que o estudante avance no seu ritmo.


Escolha a área de seu interesse e bons estudos!





Fonte:  FAQ do portal Lúmina. Disponível em: <https://lumina.ufrgs.br/faq/> acesso em maio. 2019

segunda-feira, 20 de maio de 2019

As tiras da Mafalda: conteúdos de Geografia em quadrinhos


A área de Geografia do CEPAE - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação, está disponibilizando As tiras da Mafalda: conteúdos de Geografia na linguagem de quadrinhos, a toda comunidade estudantil e também aos professores de Geografia das várias escolas e também a professores de outras disciplinas. Você pode salvar o trabalho em pdf no seu computador através dos links abaixo:
Tiras da Mafalda parte 1
Tiras da Mafalda parte 2
Tiras da Mafalda parte 3
Tiras da Mafalda parte 4
Tiras da Mafalda parte 5
Tiras da Mafalda parte 6
Tiras da Mafalda parte 7



Fonte: https://maiscienciashumanas.blogspot.com/2019/02/as-tiras-da-mafalda-conteudos-de-geografia-em-quadrinhos.html

sexta-feira, 8 de março de 2019

Compare o seu salário com o dos habitantes do seu estado e do Brasil

O Nexo preparou uma calculadora para você comparar seu salário com o dos habitantes do seu estado e do Brasil. Este interativo foi publicado em 11 de janeiro de 2016 e, em janeiro de 2018, os dados foram atualizados. Você insere o valor do seu salário mensal (bruto) e o compara com a realidade dos demais brasileiros. Além disso, também compara o que você ganha com o salário de um deputado federal, e com os de um juiz de primeira instância, de um médico e de um professor da educação básica de seu estado. Veja abaixo:

Link para matéria: https://www.nexojornal.com.br/interativo/2016/01/11/O-seu-sal%C3%A1rio-diante-da-realidade-brasileira









Fonte: https://www.nexojornal.com.br/interativo/2016/01/11/O-seu-sal%C3%A1rio-diante-da-realidade-brasileira

sexta-feira, 1 de março de 2019

Projetos de Lei sobre a educação no Congresso Nacional

Projeto de LeiAutoriaO que propõe?
PL 7181/2014Deputado Erivelton Santana – PSC/BAParâmetros curriculares nacionais no ensino básico, com precedência dos valores familiares sobre a educação escolar

PL 867/2015Deputado Izalci – PSDB/DFInclui na LDB o Programa Escola sem Partido.

PL 6005/2016Deputado Jean Wyllys – PSOL/RJInstitui o programa “Escola Livre” em todo o território nacional.

PL 1859/2015Diversos deputadosAcréscimo de parágrafo único à LDB para impedir a ideologia de gênero ou orientação sexual na educação.

PL 5487/2016Professor Victório Galli – PSC/MTProibição de orientação ou distribuição de livros às escolas públicas, pelo MEC, que versem sobre a orientação de diversidade sexual para crianças e adolescentes.

PL 10577/2018Cabo Daciolo – PATRI/RJAlteração da LDB para estabelecer diretriz que proíba a disseminação de ideologia de gênero nas escolas.

PL 10659/2018Delegado Waldir – PSL/GOAlteração na LDB para proibir a doutrinação política, moral, religiosa ou ideologia de gênero nas escolas.
PL 8933/2017Pastor Eurico – PHS/PEAlteração na LDB para proibir ensino sobre educação sexual sem autorização prévia dos pais ou responsáveis legais.

PL 9957/2018Jhonatan de Jesus – PRB/RRAcrescenta à LDB diretriz que proíba a doutrinação na escola.

PL 10997/2018Dagoberto Nogueira – PDT/MSInstitui a Política Nacional de Liberdade para Aprender e Ensinar, garantindo a professores e alunos a livre manifestação de pensamento e opiniões.

Não é não! A importunação sexual e os crimes contra a mulher no carnaval!

quinta-feira, 14 de fevereiro de 2019

Um novo prodígio da guitarra espanhola emociona jurados





Durante a apresentação na Espanha como calouro no programa "Got Talent 2019" [uma espécie de the voice], o guitarrista emocionou a plateia e os jurados. Uma das juradas, que se comoveu e chorou muito, disse que a canção interpretada com delicadeza  e sentimento lembrava bastante a sua infância. "Te quero graça e felicidade" disse a mesma jurada.
Ouvindo a canção, parece muito com toques de Paco de Lucia e, por que não, Segovia e outros tantos virtuoses no violão.

Confira a canção denominada "Rabia Dulce" [Raiva doce] tocada por Rubén Jordán abaixo. 




quarta-feira, 23 de janeiro de 2019

Sobre o anti-intelectualismo

Em tempos de pós-verdades, fake news, teorias da conspiração e desprezo pelo conhecimento científico, a apologia à ignorância humana está definitivamente na moda. Nesse sentido, podemos dizer, sem exagero algum, que vivemos a “era do anti-intelectualismo”. Antes do advento do espaço virtual, os “anti-intelectuais” estavam dispersos, não possuíam a noção de sua força numérica e, até certo ponto, se sentiam envergonhados de suas ideias controversas. No entanto, tudo mudou com a internet.
Conforme afirmou o saudoso escritor e filólogo italiano Umberto Eco, as redes sociais concederam o direito à palavra a uma “legião de imbecis” que antes falavam apenas “em um bar e depois de uma taça de vinho, sem prejudicar a coletividade”. Normalmente, os imbecis eram imediatamente calados, mas agora eles têm o mesmo direito à palavra de um Prêmio Nobel. Desse modo, conclui Eco, o grande drama da internet é que ela promoveu o “idiota da aldeia” a portador da verdade.
Não por acaso, ideias absolutamente esdrúxulas como a chamada “Terra Plana” tem ganhado um número cada vez maior de adeptos. Para os “terraplanistas”, nosso planeta não é esférico, mas plano, com o formato de um disco circular. De acordo com essa “teoria”, não existe gravidade, o Polo Norte está localizado no centro do planeta e as estrelas estão “presas” ao céu. Sendo assim, basta um mouse e um computador pessoal para que qualquer indivíduo possa “refutar” teorias científicas corroboradas há séculos por importantes pensadores como Copérnico, Newton, Einstein.
Ainda no campo científico, os “anti-intelectuais” questionam a eficácia de algumas vacinas e rejeitam veementemente a Teoria da Evolução formulada por Charles Darwin. No terreno pedagógico, os “anti-intelectuais” (que nunca pisaram em uma sala de aula, exceto, é claro, como alunos) querem extirpar Paulo Freire das escolas, porém acreditam que as instituições de ensino brasileiras não respeitam os valores tradicionais da família, pois são responsáveis por promover a “ideologia de gênero”, o “cientificismo” e a “doutrinação comunista”. No tocante à história do Brasil, a moda entre os “anti-intelectuais” é ser “politicamente incorreto” e negar acontecimentos como o massacre de indígenas durante o período colonial, a escravidão de negros e o golpe militar de 1964.


Fonte: http://observatoriodaimprensa.com.br/dilemas-contemporaneos/a-era-do-anti-intelectualismo/

Lamentável o discurso do Presidente do Brasil Jair Bolsonaro






Agora, após passado a efervescência da campanha eleitoral [com muita fake News e ódio] é possível fazer uma análise da direção que o país pode tomar – a partir da conduta do líder do executivo. Todavia, no que depender do presidente a direção pode não ser as melhores. É fácil perceber que Jair Bolsonaro não possui carisma, liderança, oratória. Tais qualidades podem não significar nada para o cidadão comum. Não obstante, o cargo de chefe de Estado implica em saber certas coisas, ter uma conduta apropriada e, acima de tudo, saber os rumos que o país deve tomar.
Segue uma análise breve, do discurso do Bolsonaro no Fórum Econômico Mundial em Davos:

Bolsonaro em Davos

1.          Um primeiro ponto que chama atenção é a dificuldade de falar. O homem parece uma criança pronunciando pausadamente as palavras que lê.

2.            A maneira subjetiva com que tece seu discurso. Nada diz concreto – são palavras soltas ao vento.
3.            Apresenta-se como alguém muito importante ao dizer que é a primeira viagem internacional e, que ganhou a eleição no Brasil contra correntes atrasadas e etc [bla bla bla].
Neste ponto é importante frisar, que a comunidade internacional não tem nada que ver com os problemas internos do país. Ele [Bolsonaro] de fato deveria ser sucinto e mostrar as estratégias que o país deve tomar... e além do mais, todos que vencem uma eleição dizem ter sofrido muito e exageram. Ninguém da conferência quer ouvir isso.
4.            “Assumi o Brasil, numa profunda crise econômica, moral e ética...” diz o presidente.  Tal passagem mostra que a subjetividade esconde qualquer coisa. Ou seja, a equipe do governo atual pode fazer qualquer prática e dizer que agora essa é a verdadeira moral, a verdadeira economia.
5.            “Conheça nossa Amazônia, nossas praias, nosso Pantanal...” Nesse trecho Bolsonaro não parece alguém que fala por uma nação, um país soberano. Essa fala se aproxima de uma propaganda barata, ou no mínimo, um agente de turismo clamando por visitas ao país.
6.            A fala do presidente exagera na confiança de que a equipe econômica,  bem como a equipe de relações internacionais, tenha as atividades sem “viés ideológico”. Bolsonaro nesse momento envergonha a todos, pois, a economia política é realizada a partir de orientações e articulações com vários poderes. Sempre é político, não há isenção do fazer “político” nas relações de um Estado-nação com outros.
7.            No que diz respeito a corrupção, o discurso foi fraco, falando que a corrupção será combatida. Tudo de maneira subjetiva, sem planos, sem pautas, sem mencionar dados...
8.            O discurso fala que o meio ambiente será preservado. Ele deixa na pasta da Agricultura, o elo econômico que mais aumenta a fronteira agrícola com a Amazônia. E ele coloca na mão de pessoas que foram processadas por crimes ambientais.
9.            Sobre o Mercosul, será desfeito, afundado na lama...
10.          Por fim, nas perguntas, ele responde que não quer que a América Latina se torne bolivariana.



“Vamos fazer a reforma tributária.”
“A esquerda não prevalecerá nessa região.”


Com certeza é um dos piores presidentes que o Brasil teve e terá em décadas! O cara está totalmente perdido. Tomara que não faça o país se perder também.